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也要给中小学教师“减减负”

2019-12-23 09:25:00来源:
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  提到减负,大家的第一反应便是给学生减负,学生减负的话题也日久不衰。实际上,除了学生需要减负外,中小学教师也亟需减负。近日,中办、国办印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,正是顺应了这一需求。

118现场开奖  给中小学教师减负,看似有些突然,实则迫在眉睫。从主业来看,平均每位中小学主课教师需负责2个班的教学任务,副科老师课时量则更多,一周的课时量就已经是个大数字。每一节课的背后蕴含着老师精心的课程设计,可谓劳心劳力。况且课后作业、课堂练习、考试等对学生的考评也占据了教师的大量课余时间。从副业来看,中小学不同于大学,中小学很少有专门从事行政岗位的教师。这意味着,承担大量课时量的教师还要兼管学校的相关行政事务,来保障学校的正常运转。此外,地方上的相关中心工作,有时也需要中小学教师来配合,比如文明城市、卫生城市的创建等。上级各部门、单位不定期巡查、督查,也牵扯了教师很多精力。所以,中小学教师承担了不少教学以外的工作,负担很重。

  给中小学教师减负,需多方协作,方能见成效。教育主管部门需营造良好教育环境,尽可能减少不必要的督查工作,在督查中不妨多采用现在常见的“四不两直”的暗访制度,在不给教师增加负担的情况下,完成督查及调研工作。同时,根据实际减少与教学无关的活动,给中小学教师切实减负;校方需切实承担起为教师减负的职责。通过统筹管理、均衡分配、多劳多得的原则,科学做好行政与教学工作量的安排。高中可探索以“学生自治”的方式减轻教师负担,同时提升学生的自我管理能力与水平;社会需给中小学教师更多宽容。学校毕竟不是托管所,中小学教师的精力也有限,一味地强调教师要负责学生一切并不现实,只会增加中小学教师的负担与压力。孩子的健康快乐成长要靠家庭、学校、社会三方的共同努力,缺一不可。

  “师者,传道授业解惑也”。教师的本职工作是教书育人,将教师从大量的非教学事务中解脱出来,方能让教师专心于立德树人。

  (孙一凡宜兴市丁蜀镇紫砂村村委会)

[责任编辑:沐滟 少康]
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